记者今天从国家数据局和教育部了解到，我国将重点通过四方面举措，加快培养数字经济领域复合型人才，更好促进数字经济发展。
这些举措包括:
成立全国数字经济教学指导委员会，其中高校代表占比约70%，产业界代表占比约30%，突出学科交叉、产教融合、科教融汇，将指导数字经济专业建设、课程开发、教材编写、教学改革；
建设一批核心课程、核心教材、核心师资团队和核心实践项目，推动大模型、智能体等新技术工具融入课堂实训； 为高校配套算力服务、高质量数据集等资源；
建设一批数字经济领域国家级育人平台、数据要素产教融合创新平台和产教融合特色鲜明的实践基地。
据了解，截至2025年底，全国已有超300所高校开设数字经济专业，广东、江苏、湖北、山东、安徽等省开设数量居全国前五。
记者今天从国家数据局和教育部了解到，我国将重点通过四方面举措，加快培养数字经济领域复合型人才，更好促进数字经济发展。
这些举措包括:
成立全国数字经济教学指导委员会，其中高校代表占比约70%，产业界代表占比约30%，突出学科交叉、产教融合、科教融汇，将指导数字经济专业建设、课程开发、教材编写、教学改革；
建设一批核心课程、核心教材、核心师资团队和核心实践项目，推动大模型、智能体等新技术工具融入课堂实训； 为高校配套算力服务、高质量数据集等资源；
建设一批数字经济领域国家级育人平台、数据要素产教融合创新平台和产教融合特色鲜明的实践基地。
据了解，截至2025年底，全国已有超300所高校开设数字经济专业，广东、江苏、湖北、山东、安徽等省开设数量居全国前五。
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